Модуль 11

•  Підготувалися  та продемонстрували  Портфоліо
•  Провели  оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»

Модуль 10

•  Обговорили  те, як можна використовувати різні техніки постановки
запитань;
•  Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для
того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних
потреб учнів;
•  Створили план впровадження теми;
•  Створили документ для фасилітації;
•  Обговорили чому вони навчилися;
•  Визначили   наявність усіх складових свого Портфоліо;
•  Знайшли нтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль 9

•  Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх
оцінювання;
•  Обговорили  як допомогти учням стати самоспрямованими в
навчанні;
•  Проаналізували  шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
•  Створили  форму оцінювання учнівської самоспрямованості в
навчанні;
•  Створили  інструменти для підсумкового оцінювання;
•  Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
•  Внесли  зміни в План вивчення теми;
•  Критично оцінили  чого вони навчилися;

•  Зпланували  інструктивні матеріали для навчального проекту

Модуль 8

•  Поділилися прикладами учнівських робіт;
•  Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
•  Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання;
•  Доопрацювали  плани оцінювання;
•  Створили форми для підсумкового оцінювання;
•  Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт;

Модуль 7

•  Створили та оцінять приклад учнівської презентації, учнівської

публікації, вікі-статті або блоґу;

•  Внесли  зміни до свого Плану вивчення теми;

•  Осмислили те, чого вони навчилися.

Модулі 6.

У цьому модулі учасники:

•        Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

•        Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співп-

раці та спілкування при виконанні завдань проектів;

•        Переглянули План вивчення теми та внесуть до нього зміни;

•        Осмислили те, чого вони навчилися в цьому Модулі.

Модуль 6

          Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

•        Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співп-

раці та спілкування при виконанні завдань проектів;

•        Переглянули План вивчення теми та внесуть до нього зміни;

•        Осмислили те, чого вони навчилися в цьому Модулі.

Модуль 5

•  Обговорили власні презентації та оцінювання навчальних потреб учнів;
•  Створили списки використаних джерел;
•  Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослі-
дженнях, комунікаціях та співпраці;
•  Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в
навчальних проектах;
•  Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями
відповідних вікових категорій;
•  Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

•  Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у
навчанні учнів;
•  Створили та оцінять приклад учнівської презентації, учнівської
публікації, вікі-статті або блоґу

Модуль 4

Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтерне

сервісів для спільної роботи із документами;

Обговорили у парах створені Основні запитання;

Обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби

оцінювання

Створили перший варіант плану оцінювання;

Створили  засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальни

потреб учнів;

Удосконалили  цілі та Основні запитання відповідно до державни

освітніх стандартів;

Створили  презентацію основних ідей навчальної теми;

Переглянули  План вивчення теми та внесуть до нього зміни;

Осмислили  те, чому вони навчилися в цьому модулі.

Модуль 3

•  Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з викорис-

танням методу проектів;

•  З’ясуювали  вимоги державних освітніх стандартів та навчальних

програм;

•        Сформулювали  навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах

та навичках мислення вищих рівнів;

•        Обговорили і сформулюють Основні запитання, що сприяють роз-

витку та навчанню учнів;

•        Сформулювали  завдання для виконання досліджень учнів у проек-

тній діяльності;

•        Створили  текстовий документ із формами;

•        Створили  електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою

про результати опитування щодо обраної теми;

•        Описали  у блозі власні думки та враження від навчання за

модулем.

Модуль 2

Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів

та навичок 21 століття;

Систематизували  свої знання про метод навчальних проектів та інші

інноваційні педагогічні технології;

Розглянули  приклади Портфоліо;

Переглянули  приклади педагогічних ідей про використання методу

проектів у навчанні;

Розглянули  шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання

Портфоліо;

Створили  закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;

Створили  публікацію для ознайомлення з навчальними проектами;

Провели  рефлексію задля узагальнення та підведення підсумків

про роботу з матеріалами

Розпочали  планування вивчення теми з предмету із застосуванням

інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку

навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Модуль 1

Обговорили  цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel

«Навчання для майбутнього»;

Сформулювали власні завдання щодо навчання на тренінгу;

Ознайомились з основними ресурсами тренінгу: посібником,

сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів,

Електронним довідником;

Створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного

проекту;

Створили персональну сторінку на вікі-сайті програми;

Створили  власний блог;

Провели  рефлексію власного навчання.