Модуль 11

•  Підготувалися  та продемонстрували  Портфоліо
•  Провели  оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»

Модуль 10

•  Обговорили  те, як можна використовувати різні техніки постановки
запитань;
•  Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для
того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних
потреб учнів;
•  Створили план впровадження теми;
•  Створили документ для фасилітації;
•  Обговорили чому вони навчилися;
•  Визначили   наявність усіх складових свого Портфоліо;
•  Знайшли нтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль 9

•  Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх
оцінювання;
•  Обговорили  як допомогти учням стати самоспрямованими в
навчанні;
•  Проаналізували  шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
•  Створили  форму оцінювання учнівської самоспрямованості в
навчанні;
•  Створили  інструменти для підсумкового оцінювання;
•  Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
•  Внесли  зміни в План вивчення теми;
•  Критично оцінили  чого вони навчилися;

•  Зпланували  інструктивні матеріали для навчального проекту

Модуль 8

•  Поділилися прикладами учнівських робіт;
•  Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
•  Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання;
•  Доопрацювали  плани оцінювання;
•  Створили форми для підсумкового оцінювання;
•  Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт;

Модуль 7

•  Створили та оцінять приклад учнівської презентації, учнівської

публікації, вікі-статті або блоґу;

•  Внесли  зміни до свого Плану вивчення теми;

•  Осмислили те, чого вони навчилися.

Модулі 6.

У цьому модулі учасники:

•        Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

•        Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співп-

раці та спілкування при виконанні завдань проектів;

•        Переглянули План вивчення теми та внесуть до нього зміни;

•        Осмислили те, чого вони навчилися в цьому Модулі.

Модуль 6

          Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

•        Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співп-

раці та спілкування при виконанні завдань проектів;

•        Переглянули План вивчення теми та внесуть до нього зміни;

•        Осмислили те, чого вони навчилися в цьому Модулі.

Модуль 5

•  Обговорили власні презентації та оцінювання навчальних потреб учнів;
•  Створили списки використаних джерел;
•  Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослі-
дженнях, комунікаціях та співпраці;
•  Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в
навчальних проектах;
•  Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями
відповідних вікових категорій;
•  Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

•  Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у
навчанні учнів;
•  Створили та оцінять приклад учнівської презентації, учнівської
публікації, вікі-статті або блоґу